Schuljahr via Zoom gerettet. Bzw.: Wie die Verknüpfung von Lerncoaching und Tutoring zum Lernerfolg führt. Was meint das genau? Die Eltern von Annabel (Name geändert) kontaktierten mich kurz nachdem die Halbjahresnoten in den Schulen mitgeteilt wurden, da eine Versetzungsgefahr im Raum stand. Über das Kontaktformular meiner Webseite vereinbarten Sie kurzfristig einen Termin für ein Eltern-Kind-Coaching.
————– Eltern-Kind-Coaching als erster Schritt zum Lernerfolg ————–
Bei einem Eltern-Kind-Coaching besuche ich Familien in ihrem häuslichen Bereich. Dabei legen sowohl Eltern als auch Kind die bestehenden Lernschwierigkeiten dar. In meiner Rolle als Coach moderiere ich das Gespräch, bei dem es unter Umständen sonst auch „heiß hergehen“ würde. Vielfach eröffnen sich insbesondere durch Hinterfragen bereits in diesem ersten Gespräch Lösungen oder zumindest neue Perspektiven.
————– Was als nächstes passierte ————–
Als Ergebnis des Eltern-Kind-Coaching vereinbarten wir für Annabel regelmäßige online Tutoring Termine mit mir, und zwar via Zoom. Dabei ging es darum, Lerninhalte in Mathematik und Physik zu wiederholen, zu systematisieren und anzuwenden. Auf „Stolpersteine“ wie z.B. Annabels gelegentliche Unkonzentriertheit konnte sofort Einfluss genommen werden. Zumeist geschieht das auf humorvolle Art, damit der Spaß am Lernen nicht zu kurz kommt.
Annabel äußerste in unseren gemeinsamen Zoom-Terminen häufig „Jetzt habe ich das das erste Mal verstanden!„. Das Gefühl der Begeisterung steigerte ihre Lernmotivation für die Problemfächer und ihr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Zur Steigerung der Lernmotivation trug auch bei, dass wir uns bedarfsgerecht verabredet hatten. Das bedeutet, dass wir die Arbeit bei aufkommenden Verständnisproblemen aufnahmen und/oder im Vorfeld von Leistungsabnahmen. Wir vereinbarten ausdrücklich keine Termine, solange Annabel im Unterricht gut mitkam. Dies schont Ressourcen und vermeidet Langeweile, die bei pauschaler Verstetigung von Lernterminen aufkommen kann.
————– Wie ging das Schuljahr aus? ————–
Nach ca. 6 Terminen war das Schuljahr auch schon dem Ende nahe. Wie sah es aus mit dem Notendurchschnitt? Nun, Annabel hatte sich nicht nur in Mathematik und Physik verbessert! Im Tutoring erfolgt auch Lerncoaching. Daher wird „nebenbei“ das Lernen lernen vermittelt. Als ein erfreulicher Nebeneffekt zeigt sich die verbesserte Lernleistung dann nicht nur in den Fächern, die im Fokus des Tutorings stehen, sondern greift auf andere Lernbereiche über.
Tatsächlich hatte Annabel sich im Zeitraum März bis Juni in 5 Fächern verbessert.
HERZLICHEN GLÜCKWUNSCH ZU DIESEM LERNERFOLG!
Übrigens: Hast Du anderweitig Schwierigkeiten, Dich auf Klausuren oder Deine Prüfungen konzentriert vorzubereiten? Kennst Du vielleicht sogar Prüfungsangst? Innerhalb eines Erstgespräches können wir klären, ob ich Dir eine Hilfe sein kann.
Tipp: Sichere Dir einen Gutschein, damit Du preiswert „schnuppern“ kannst.
Ruf an unter 01522-2810572 oder schreib‘ mir eine E-Mail an support@coaching-cat.online. Alles wird gut! 🙂
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